为统筹推进2026年人才培养方案修订工作，3月24日下午计算机科学与技术（中外合办）专业在成栋楼1117室召开培养方案改革论证会。教学副院长李丹、专业负责人滕志霞及相关授课教师代表参加会议，重点围绕课程体系优化与国际化人才培养路径展开深入交流与探讨。
会议首先由李丹院长作动员讲话。他指出，人才培养方案是专业运行的基础性文件，直接关系培养质量与办学水平。本轮方案修订需重点把握三方面：一是围绕拔尖创新人才培养要求，系统梳理课程体系结构与层次，查找薄弱环节，明确优化方向与重点，进一步提升课程体系的科学性与系统性。二是对标国际合作院校标准，持续提升全外文与双语课程的教学质量与支撑能力，强化课程体系的国际化水平。三是注重方案可实施性，理顺培养目标与课程设置及教学安排之间的对应关系，确保方案设计与实际教学紧密衔接，避免目标与实施脱节。
在论证环节，与会教师围绕培养方案的关键结构问题展开具体分析，重点集中在三方面：一是课程内容与体系结构。对现有核心课程进行梳理，明确基础课、专业核心课与选修课之间的衔接关系，减少内容重复与交叉不清的问题。二是教学安排的合理性。结合学生学习负担与知识递进规律，对学时分配和开课学期进行调整，使课程难度与学生能力发展相匹配。三是选修课程体系优化。对选修课程进行归类整合，强化结构优化与方向引导，提升课程体系的针对性与可选择性，更好支撑学生个性发展和对接行业需求。
结合中外合作办学实际，会议还讨论了与奥克兰大学的课程衔接问题。与会教师提出，应以对方课程体系为参照，建立稳定的沟通机制，及时获取课程大纲与教学要求，在关键课程上实现内容对齐与标准衔接，减少学生后续出国学习中的适应成本。同时，通过前置课程强化基础能力，为高阶课程学习提供支撑。
会议最后形成共识：本轮培养方案修订要在完善课程结构的同时加强对标，突出体系的连贯性和可操作性，逐步构建与国际接轨、运行顺畅的人才培养体系。
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